高中学习技巧其实非常简单，但这个办法要一直维持下去，才能在终考试时看到效果，假如对某一科目有兴趣或者有天分异禀，那样学习成绩会有明显提升，如果是学习动力比较足或是遭到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。智学网高中三年级频道为你筹备了《高中三年级下册语文必学二要点复习》，期望帮你一臂之力！

1.高中三年级下册语文必学二要点复习

1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要依据一个字在具体语境中的意义去断定它的读音，根据“据义定音，音随义转”的特征，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区别一般词汇与专用词汇。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而通常情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的办法。“少”是指用范围较小、涉及词汇少的读音，“多”则指用范围广、涉及词汇多的读音。考生只须记住涉及词汇少的读音，就能准确区别一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此考生只须记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就了解了它在其余词汇中的读音了。

4.依据词性分辨读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不一样的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处置”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“费尽心机”等词汇中的“处”都读“chǔ”。

5.应该注意平常的积累。中文的常用字中有很多多音多义字，主如果由于词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生好筹备一个本子，把平时遇见的多音多义字分类记录下来，并常常翻阅。

2.高中三年级下册语文必学二要点复习

1、而

连词

1.表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

2.表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

3.表示承接关系，可译为“就”“接着”。

故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。

4.表示转折关系，可译为“但”“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。

5.表示假设关系，可译为“假如”“倘若”。

诸君而有意，瞻予马首可也。

6.表示修饰关系，即连接状语，可不译。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

7.表示因果关系。

而余亦悔其随之而不能极夫游之乐也。

8.表示目的关系。

缦立远视，而望幸焉。

通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。

而翁归，自与汝复算耳。

通“如”，译为“仿佛”“好似”。

军惊而坏都舍。

2、何

疑问代词

1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为何”“哪些原因”。

何者?严大国之威以修敬也。

2.作动词或介词的宾语，可译为“哪儿”“什么”。译时，“何”要后置。

豫州今欲何至?

3.作定语，可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

疑问副词

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为何”“如何”。

何不按兵束甲，北面而事之!

2.用在形容词前，表示程度深，可译为“如何”“多么”“如何如此”。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!

作语气助词，等于“啊”。

新妇车在后，隐隐何甸甸。

通“呵”，可译为喝斥。

3.高中三年级下册语文必学二要点复习

1、解决法

对一些语句内在关系复杂的句子，可使用分解成小步聚的形式加以解决。

比如：加快西部区域进步的节奏，除去要尽力争取海外投资外，努力进步高新科技产业、节省用水，也是能否进步西部经济的一条要紧的路子。

这个句子，大家可把“高新科技产业、节省用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力进步高新科技产业”和“努力进步节省用水”，就很容易看出后半句的搭配问题。

2、替换法

对于一些吃不准的结构或句子，大家可依据其结构，用自己熟知的语词替换陌生的语词，从而非常快作出判断。

比如：教育部推行的学历证书电子注册马上推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。

假如对句中“电子注册马上推行”的是不是搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操马上推行”，“午间自修马上推行”，等等，如此一对比，大家立刻会得出正确的结论。

3、压缩法

一些结构复杂的长句，使用压缩法，删去枝节，留下主干，就会非常快发现其中的问题。

比如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用我们的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的大家。

这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。

4、反射法

在平常做题的时候，依据语病题中常出现的一些带有规律性的现象，打造起像生物学中“条件反射”般的反应。主要有如下几类：

现象之1、顿号或并列词句

反射之1、并列不当，指的是有从属、交叉关系的定义不可以并列。

例：大家的报刊、杂志、电视和所有出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强用语言文字的规范意识。

剖析：“报刊、杂志、电视和所有出版物”不可以并列在一块，由于“所有出版物”显然包含了“报刊、杂志”，可将“所有出版物”改为“所有新闻机构”。

反射之2、照应不当。

例：电子工业能否飞速进步，并广泛渗透到各行各业中去，重点在于要加速练习井造就一批专门技术人才。

剖析：句中的“加速练习并造就一批专门技术人才”，是“电子工业能飞速进步”的“重点”，假如“不飞速进步”，也就无所谓这个“重点”了。这有“两面对一面”的错误，前后缺少照应。

4.高中三年级下册语文必学二要点复习

介词。

1.根据，依据。

①罔不因势象形。

②变法者因时而化。

③善战者因其势而利导之。

2.依赖，凭着。

①因利乘便，XXXX，XXXX

②因人之力而敝之，不仁

③又因厚币用事者臣靳尚。

3.趁着，趁此。

①不如因而厚遇之。

②因击沛公于坐。

4.通过，经由。

①因宾客至蔺相如门谢罪。

5.由于，因为。

①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

②恩所加则思无因喜以谬赏。

副词。

1.于是，就;因而。

①因拔刀斫前奏案。

②相如因持璧却立……

2.缘由，缘由，机缘。

①于今无会因。

动词

1.依据

①故事因于世，而备适于事

2.沿袭，继续。

①蒙故业，因遗策。

②加之以师旅，因之以饥馑。

介词。

1.在，从，到

①乃设九宾礼于庭。《廉颇蔺相如列传》

②缙绅、医生、士萃于左丞相府，莫知计所出。

③青，取之于蓝，而青于蓝。

④从径道亡，归璧于赵。《廉颇蔺相如列传》

2.“在……方面”“从……中”

①荆国有空间而不足于民。

②于人为可讥，而在己为悔。

3.因为

①业精于勤、荒于嬉

4.向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军

②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……

③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。

5.被。

①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》

②故内惑于郑袖，外欺于张仪。

6.与，跟，同。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》

③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》

7.比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。”

②青，取之于蓝，而青于蓝。

1.等于“于+此”，在这个时候，在这样的情况下，对此，从此，因此。例：

①于是宾客无不变色离席。

②吾祖死于是，吾父死于是。

③于是秦王不怿，为一击罅。《廉颇蔺相如列传》

④于是余有叹焉。

⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。

2.连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：

①于是秦王不怿，为一击缻。

②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

③于是为长安君约车百乘，质于齐。

表示被动。

①吾长见笑于大方之家

②今是溪独见辱于愚，何哉

介词。

1.介词。和，跟，同。

①沛公军霸上，未得与项羽相见

②而翁归，自与汝复算耳

2。给，替。

①陈涉少时，尝与人佣耕。

②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!

3.比，和……比较。

①吾孰与徐公美

②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

连词。

1.连词。和，跟，同。

①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也

②勾践载稻与脂于舟以行。

动词。

1.给予，授与。

①生三人，公与之母;生二子，公与之饩。

②则与一生彘肩

③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

2.结交，亲附。

①因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知

②合从缔交，相与为一

③与嬴而不助五国也

3.应对。

①庞煖易与耳。

4.参加，参与。

①骞叔之子与师。

5.赞许，赞同。

①吾与点也。

②朝过夕改，君子与之。

通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。

①无乃尔是过与

②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是哪个之过与

③然则废衅钟与

表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”

①谓其妻曰：我孰与城北徐公美

②沛公曰：“孰与君少长?”

③公之视廉将军孰与秦王

④吾与徐公孰美

表示选择，译为：“哪如”“与其……哪如……”

①与其坐而待亡，孰若起而拯之

②与其杀是童，孰若卖之

连词。

1.表示承接关系。译为就便，或译为原来是已经是。比如：

①项王曰：壮士!赐之卮酒。则与斗卮酒。

②故木受绳则直，金就砺则利。

③徐而察之，则山下皆石穴罅。

④临视，则虫集冠上

2.表示条件、假设关系。译为“假使”“假如”“如果……就”“那样”“就”“便”。

①入则没办法家拂士，出则无敌海外病人，国恒亡。

②向吾不为斯役，则久已病矣。

3.表示并列关系。这种使用方法都是两个或两个以上的则连用，每一个则字都用在乎思相对、结构一样的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为就，或不译。

①位卑则足羞，官盛则近谀。

②入则孝，出则弟。

③小则获邑，大则得城。

④位卑则足羞，官盛则近谀。

4.表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是却;表示让步时，用在前一分句，译为虽然倒是。

①于其身也，则耻师焉，惑矣。

②手裁举，则双超忽而跃

③其室则迩，其人甚远。

5.表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。

①非死则徙尔

②非其身之所种则不食

副词。

1.用在判断句中，起强调和确认用途，可译作是就是。比如：

此则岳阳楼之大观也。

2.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。

及诸河，则在舟中矣。名词。

1.指分项或自成段落的文字的条数。

《论语》六则。

2.准则，法则。

以身作则。

动词。效法。

遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。

通假。同“辄”，一直，常常。

居则曰：“不吾知也!”

只当是。

与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。

赞叹的声音。

连呼则则。

5.高中三年级下册语文必学二要点复习

1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗：比喻被其他人借助去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没条件而感到无可奈何。

7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事：依赖其他人把事情办好。

9.弹冠相庆：指旧社会XX中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺或有官可做。

10.久假不归：长期地借用，不归还。

11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈：比喻大张声势地行事。

14.高山流水：比喻知己或知音。

15.不绝如缕：形容形势危急。

16.不翼而飞：比喻东西忽然丢失。也比喻消息传得极快。

17.进退维谷：形容进退两难。

18.如坐春风：比喻得到教益或感化。

19.春风化雨：比喻好的教育

20.间不容发：形容情势极其危急。

21.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

22.炙手可热：形容势力大，气焰盛，使人不敢接近。

23.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的妨碍。

24.下车伊始：比喻携带工作任务刚到一个地方。

25.单刀直入：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不旁敲侧击。

26.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不可以团结人。

27.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

28.独步天下：天下没第二个。